PENGARUH MODEL PEMBELARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII PADA MATERI EKOSISTEM DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMP SSN 245 JAKARTA

aulia rafiaras; mayarani, s.pd, m.si;

ABSTRAK
ANANDA ANGGUN A. NIM : 1001145009. Pengaruh Model Pembelajaran
Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII pada Materi
Ekosistem dan Keanekaragaman Hayati di SMP SSN 245 Jakarta. Skripsi.
Jakarta : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP), Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Agustus 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran
Quantum Learning terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa kelas VII pada Materi
Ekosistem dan Keanekaragaman Hayati di SMP SSN 245 Jakarta.
Populasi penelitian mancakup seluruh siswa kelas VII di SMP SSN 245
Jakarta yang terdiri dari 6 kelas. Sampel penelitian diambil dari dua kelas dengan
menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VII-A sebagai kelas
eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Quantum Learning dan kelas
VII-B sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Penelitian
menggunakan metode quasi eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes
objektif dalam bentuk pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa yang
terdiri dari 35 soal. Analisis data dimulai dengan uji prasyarat data, yaitu uji
normalitas dan uji homogenitas. Hasil uji normalitas dan homogenitas
menunjukkan bahwa kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal dan
variansinya homogen. Oleh karena itu, pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, hasil belajar siswa dengan model
pembelajaran Quantum Learning lebih tinggi dibandingkan dengan siswa di kelas
kontrol. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata postes siswa, dimana nilai rata-rata
kelas eksperimen sebesar 80,17 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 75,09.
Dari hasil perhitungan uji-t didapat thit = 2,44. Pada daftar t, nilai t untuk α = 1%
dengan db = 66 diperoleh nilai t0,99(66) sebesar 2,39, dengan demikian thit > ttabel,
maka terdapat perbedaan yang sangat signifikan pada kedua kelompok.
Kata kunci : Model Pembelajaran Quantum Learning, Hasil Belajar,
Ekosistem dan Keanekaragaman Hayati