PENGARUH PENDEKATAN SAVI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGKLASIFIKASI DAN MENGINFERENSI

whidya fransisca yunita; dr. h. budi akbar, m.si; luthpi safahi, m.pd;

ABSTRAK
Aozoralita Gita Herawati. NIM: 1001145014. Pengaruh Pendekatan SAVI Melalui
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Kemampuan Siswa dalam
Mengklasifikasi dan Menginferensi Siswa Kelas XI pada Materi Sistem Koordinasi
Manusia di SMA PLUS YPHB Kota Bogor. Skripsi. Jakarta. Program Studi Biologi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
Hamka.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan SAVI melalui
model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan siswa dalam
mengklasifikasi dan menginferensi. Penelitian ini dilakukan di kelas XI IPA.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014 pada bulan
April di SMA PLUS YPHB Kota Bogor.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dan siswi kelas XI IPA SMA PLUS
YPHB Kota Bogor, tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 110 siswa yang menjadi
empat kelas yaitu kelas XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3, dan XI IPA 4. Pengambilan
sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga
diperoleh kelas XI IPA 4 dengan jumlah siswa 28 sebagai kelas eksperimen dan kelas
XI IPA 2 dengan jumlah siswa 27 sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan
adalah instrument test yang berisi soal klasifikasi dan inferensi yang berjumlah 30 soal
dan sudah diuji cobakan memenuhi validitas secara isi dan empiris.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai di kelas eksperimen lebih
tinggi sebesar 75,08 dibandingkan rata-rata kelas kontrol sebesar 69,04. Pada hasil
perhitungan uji t, diperoleh thit = 2,30 sedangkan nilai t0,95 = 1,679. Nilai thit tersebut
lebih besar dibandingkan nilai t0,95 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima.
Pendekatan SAVI melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh
signifikan terhadap kemampuan siswa dalam mengklasifikasi dan menginferensi.
Kata kunci: Pendekatan SAVI, kooperatif tipe STAD, Klasifikasi, Inferensi