TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS X SMAN 113 JAKARTA PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO

alhani nur alifah ramadhini; dr. irwan baadilla, m.pd.;

ABSTRAK
Wina Harista Sinaga NIM : 1001055142. Pengaruh Strategi pembelajaran The Power Of Two terhadap kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 113 JAKARTA Skripsi Jakarta. Program studi bahasa dan sastra indonesia. FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DP. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran The Power Of Two terhadap kemampuan menulis siswa kelas X SMA N 113 JAKARTA. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap pada bulan Mei-Juni.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode True Eksperimental Design. Dalam metode ini penelitian menggunakan dua kelompok penelitian, yaitu kelas kontrol dan kelas ekperimen. Instrumen yang digunakan pertama pada kelas eksperimen diberikan pengajaran menulis teks negosiasi dengan menggunakan strategi belajaran The Power Of Two. Tes ini berbentuk esai yang berisi tugas siswa menulis teks negosiasi. sedangkan tes yang kedua pada kelas control diberikan pengajaran menulis argumentasi dengan tidak menggunakan pembelajaran melainkan dengan konvensional dan siswa menulis teks negosiasi dengan kemampuan yang dimilikinya sendiri.
Penelitian ini menggunakan strategi pembelajaraan The Power Of Two. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X SMA N 113 Jakarta sebanyak 9 kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan Cluster Random Sampling yaitu dengan memilih secara acak unit kelas mendari SMA N 113 Jakarta yang akan dijadikan sampel. Dengan teknik tersebut, terpilih sebagi sampel adalah kelas X IPA 1 dan X IPA 4. Adapun kelompok control kelas X IPA 1 terdiri dari 30 siswa sedangkan kelompok eksperimen kelas X IPA 4 terdiri dari 30 siswa dan semuanya diambil sebagai sampel penelitian.
Hasil pertitungan uji- t menunjukkan bahwa t-hitung =12,02, sedangkan nilai yang terdapat dalam t-tabel =1,67 pada taraf sigifikan a=0,05. Dengan demikian t-hitung>t-tabel yaitu 12,02> 1,67, maka dapat dikatakan H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh menggunakan strategi pembelajaran The Power Of Two terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA N 113 Jakarta Timur. Oleh karena itu, penggunaan startegi pembelajaran The Power Of Two untuk kemampuan menulis teks negosiasi siswa sangat mempengaruhi dan terdapat pengaruh.