Pengaruh Strategi Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Smp Islam Al-Hasanah Ciledug Tangerang

siti khairunnisa; drs. dede hasanudin, m.hum.; dra. hj. sulistyawati, m.hum;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran
bermain peran terhadap kemampuan berbicara siswa SMP Islam Al-Hasanah
Cileduk Tangerang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap pada bulan
Maret –Juni 2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode True
Eksperimental Design. Dalam metode ini peneliti menggunakan dua kelompok
penelitian, yaitu kelas control dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan
pada penelitian ini adalah berupa tes kemampuan berbicara .Tes yang pertama
pada kelas eksperimen berupa tes kemampuan berbicara di depan kelas
denganmenggunakanstrategi bermain peran. Sedangkan untuk kelas kontrol, tes
kemampuan berbicara di depan kelas juga tetapi dengan cara konvensional.
Sebelumnya kedua kelas tersebut diberikan pengajaran tentang pengajaran
kemampuan berbicara.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX yang SMP Islam Al
Hasanah Cileduk Tangerang sebanyak 2 kelas .Pengambilan sampel dilakukan
dengan cara sampel jenuh (purpose sampling), artinya semua populasi menjadi
sampel. Hal ini dilakukan karena jumlah kelas IX hanya dua kelas, dan masingmasing
kelas berjumlah 30 siswa. Oleh sebab itu, kelas IX-1 menjadi kelas
eksperimen (30 siswa) dan kelas IX-2 menjadi kelas kontrol (30 siswa).
Hasil perhitungan uji-t menunjukan bahwa thitung = 9,84,sedangkan nilait
yang terdapat dalam ttabel = 1,67 pada taraf signifikan ߙ= 0,05. Dengan demikian
thitung > ttabel yaitu 9,84> 1,67 , maka dapat dikatakan Ho ditolak dan H1 diterima.
Dan dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh strategi bermain peran (role playing)
terhadap kemampuan berbicara siswa SMP Islam Al-Hasanah Cileduk Tangerang.