Perbandingan Metode Story Telling Dengan Metode Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sdn Mekarjaya 11 Depok

rista ayu pradani siwi; dr. prima gusti yanti, m.hum.; drs. walija;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan metode story telling dengan metode cooperative script terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Mekarjaya 11 Depok.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. sample yang diambil menggunakan sampling jenuh dimana semua populasi dijadikan sampel dengan mengabil seluruh jumlah siswa. Populasi penelitian ini 64 siswa. Instrumen terlebih dahulu diujicobakan di SDN Mekar Jaya 08 kepada 30 siswa. Instrumen diujicobakan untuk mendapatkan soal yang valid dan reliabel agar layak digunakan sebagai instrumen penelitian. Validitas tes dihitung dengan rumus point biserial. Koefisien reliabilitas tes 0,877 ini dihitung dengan rumus K-R20 (Kuder-Richardson).
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data yaitu uji normalitas dengan uji lilliefors, uji homogenitas dengan uji fiser dan uji test. Dari hasil pengujian normalitas untuk kelas eksperimen Lhitung ˂ Ltabel yakni 0,1437 ˂ 0,1566. Hal ini berarti data hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas eksperimen berditribusi normal. Dan hasil perhitungan uji normalitas hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas kontrol diperoleh Lhitung ˂ Ltabel yakni 0,0850 ˂ 0,1566. Hal ini berarti data hasil belajar Bahasa Indonesia kelas kontrol berditribusi normal. Hasil perhitungan pengujian homogenitas diperoleh Fhitung = 1,124 ˂ 1,832 = Ftabel . Hal ini berarti kedua data tersebut homogen.
Hasil perhitungan pengujian uji-t diperoleh hasil (α = 0,05 ; n = 62) thitung = 2,205 sedangkan nilai ttabel ialah 1,999. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel yakni 2,205 > 1,999 maka H0 ditolak H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan metode story telling dengan metode cooperative script terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Mekarjaya 11 Depok