Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X Sman 39 Jakarta

nur hana nasution; dr. nini ibrahim, m.pd.;

ABSTRAK
NUR HANA NASUTION. NIM : 1001055159. Pengaruh Model
Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi
Siswa Kelas X SMAN 39 JAKARTA. Skripsi. Jakarta. Program Studi Bahasa dan
Sastra Indonesia. FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap kemampuan menulis argumentasi
siswa kelas X SMAN 39 JAKARTA. Penelitian ini dilaksankan pada semester
genap pada bulan Mei - Juni.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode True
Eksperimental Design. Dalam metode ini peneliti menggunakan dua kelompok
penelitian, yaitu kelas kontrol dan kelas ekperimen. Instrumen yang digunakan
pada penelitian ini adalah berupa tes kemampuan menulis Argumentasi. Tes yang
pertama pada kelas eksperimen diberikan pengajaran menulis cerpen dengan
menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray . Tes ini berbentuk esai
yang berisi tugas siswa menulis argumentasi. Sedangkan tes yang kedua pada
kelas kontrol diberikan pengajaran menulis argumentasi dengan tidak
menggunakan model pembelajaran melainkan dengan konvensional dan siswa
menulis argumentasi dengan kemampuan yang dimilikinya sendiri.
Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray.
Populasi penelitian ini adalah siswa - siswi kelas X SMAN 39 Jakarta sebanyak
10 kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan Cluster Random Sampling yaitu dengan memilih secara acak unit kelas mana dari SMAN
39 Jakarta yang akan dijadikan sampel. Terpilih sebagai sampel adalah kelas X 3
dan X 4. Adapun kelompok kontrol kelas X 4 terdiri dari 30 siswa sedangkan
kelompok eksperimen kelas X 3 terdiri dari 30 siswa dan semuanya diambil
sebagai sampel penelitian.
Hasil perhitungan uji- t menunjukkan bahwa = , sedangkan nilai
t yang terdapat dalam = 1,67 pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan
demikian > yaitu > 1,67, Maka dapat dikatakan ditolak dan
diterima. Dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh menggunakan model
pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap kemampuan menulis argumentasi
siswa kelas X SMAN 39 Jakarta Timur. Oleh karena itu, penggunaan model
pembelajaran Two Stay Two Stray untuk kemampuan menulis argumentasi siswa
sangat memengaruhi dan terdapat pengaruh.