PENGARUH KEPRIBADIAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 230 JAKARTA TIMUR

kishas rahma illawati; dr. eti rochaety; fatma nofriza, s.pd, m.si;

ABSTRAK
ANNISA RATU KIRANA. NIM: 1001015009. “Pengaruh Kepribadian Guru
Bimbingan dan Konseling terhadap Motivasi Belajar di SMP Negeri 230 Jakarta
Timur”. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2014. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepribadian guru bimbingan dan konseling
terhadap motivasi belajar di SMP Negeri 230 Jakarta Timur. Metode yang
digunakan dalam penelitian adalah metode kuantitatif. Populasi 180 siswa, sampel
yang diambil 45 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik
simple random sampling. Instrumen penelitian berupa angket kepribadian guru
bimbingan dan konseling berjumlah 45 item dengan jumlah item yang valid
sebanyak 35 item, sedangkan yang tidak valid 10. Angket motivasi belajar
berjumlah 40 item dengan jumlah item yang valid sebanyak 34 item, sedangkan
yang tidak valid 6 item. Kedua angket menggunakan 5 alternatif jawaban. Hasil
penelitian data menunjukkan terdapat pengaruh kepribadian guru bimbingan dan
konseling terhadap motivasi belajar siswa di kelas VIII. Kepribadian guru
bimbingan dan konseling yang ramah, bersemangat dalam memberikan layanan
klasikal dan membantu siswa yang memiliki motivasi rendah maka siswa akan
dapat meningkatkan motivasi belajar siswa
Kata Kunci: Kepribadian Guru Bimbingan dan Konseling, Motivasi Belajar