Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Yang Diajar Menggunakan Metode Investigasi Kelompok Dengan Metode Ekspositori Di Sma Negri 67 Jakarta

bilal hady maulani putra; drs. selamet soro. m.pd.; wahidiri.m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajar menggunakan metode investigasi kelompok dengan metode ekspositori. Hipotesis penelitian adalah “terdapat perbedaan
kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajar menggunakan metode investigasi kelompok”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 67 Jakarta pada kelas X-2 dan X-3 pada semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diambil secara
cluster random sampling dengan mengambil sebanyak 78 siswa yang terdiri dari 39 siswa yang diajar menggunakan metode investigasi kelompok dan 36 siswa yang diajar menggunakan metode ekspositori. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-eksperimental. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 7 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan di SMA Negeri 39 Jakarta kepada 39 siswa. Uji validitas tes kemampuan pemecahan masalah matematik siswa menggunakan rumus Product Moment dan didapat 7 butir soal yang valid. Uji reliabilitas tes kemampuan
kemampuan pemecahan masalah matematik siswa menggunakan rumus Alpha. Berdasarkan pengujian, instrumen penelitian reliabel dan layak untuk digunakan. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Karena Lhitung < Lkritis untuk kelas eksperimen dan Lhitung < Lkritis untuk kelas kontrol, maka disimpulkan bahwa data kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas didapat F0,975(38,38) < Fhitung < F0,025(38,38) maka disimpulkan bahwa varians kedua kelas
tersebut sama, berarti sampel homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung > tkritis maka H0 ditolak, dengan demikian terdapat terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajar menggunakan metode investigasi
kelompok dengan metode ekspositori. Kata Kunci: Metode Investigasi Kelompok, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa