Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Strategi Pembelajaran Ligtening The Learningmate dan Strategi Pembelajaran Ekspositori Kelas III SDN Jagakarsa 09 Pagi.

annisa almukarromah; drs. slamet, m.pd; dra. hj. yusnawati, ms., m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknyaperbedaan hasil belajar matematika siswa antara yang diajar dengan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate dan strategi pembelajaran Ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswayang diajar dengan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate dan strategi pembelajaran Ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jagakarsa 09 Pagi kelas IIIpada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diambil secara acak sederhana (simple random sampling) dari populasi sebanyak 76 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Coba uji instrumen di SDN 17 Mekarjaya Depok kepada 35 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 23 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh 𝑟𝑟ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖=0,94>0,33=𝑟𝑟𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡, maka instrumen reliabel.Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖=0,100<0,149=𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡dankelascontrol𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖=0,136<0,149=𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 35, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung1,010 < 1,776Ftabel dengan taraf signifikansiα = 0,05, dk pembilang = 34 dan dk penyebut = 34, maka disimpulkanvarians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.Uji hipotesis menggunakanuji-tdiperolehrhitung=10,58>2,002=𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 68, maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat perbedaanhasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakanstrategi pembelajaran Ligheting The Learning Climate dan strategi pembelajaran Ekspositori.