Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Start With A Wuestion Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Tugu 1 Depok

sheylla dwi anersha; dr.h.budhi akbar,m.si; drs.engkus kusnadi,m.pd;

DITA DWI OKTARI. NIM : 0901045107. Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Tugu 1 Depok. Skripsi. Jakarta : Program Studi Ilmu Pendidikan , Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.HAMKA.2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Start With A Question terhadap hasil belajar IPA siswa. Hipotesis penelitian adalah "Terhadap Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa". Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas Kontrol SDN Tugu 1 Depok pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Sampel yang digunakan adalah sampel jauh.

Metode penelitian yg digunakan adalah metode quasi eksperimental design. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus point biserial correlation didapat 34 soal yang valid dan 6 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus metode belah dua ganjil-genap diperoleh nilai r sebesar 0,856. Artinya tes memiliki reliabilitas yang sangat tinggi.

Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh t hitung = 3,61 pada taraf signifikansi 0,01 dengan derajat kebebasan (dk) 70 didapat t tabel = 2,38 karena t hitung > t tabel maka Ho ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa ada Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa.