Efektivitas Shiritori Games Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Tingkat Dasar Kelas X Di Smk Lab Bussines School Tangerang

ririn aulia marhamah; dra. hj. rina sukmara, m.pd; akbar nadjar hendra, ss., m.pd;

Dalam proses belajar mengajar ada beberapa faktor yang
berpengaruh terhadap hasil belajar, diantaranya yaitu teknik yang digunakan
dalam pembelajaran kurang sesuai dengan tiap pembelajar, sarana dan
prasarana pembelajaran yang kurang mendukung, motivasi belajar siswa
yang masih kurang, minat belajar siswa yang rendah, bekal keterampilan
dan pengetahuan siswa tentang bahasa Jepang yang masih rendah.
Bagi pembelajar bahasa Jepang tingkat pemula pemakaian teknik
yang sesuai dengan pembelajar dapat mendukung proses belajar mengajar.
Salah satu teknik yaitu dengan Games. Salah satunya adalah Shiritori
Games yang dapat membuat suasana belajar menyenangkan dan
meningkatkan motivasi belajar.
Hasil dari penelitian ini terdapat perbedaan yang sangat signifikan
antara kemampuan pembelajaran kosakata dengan Shiritori Games dengan
siswa yang tidak menggunakan Shiritori Games dalam pembelajaran
kosakata bahasa Jepang di SMK Lab Bussines School Tangerang dengan
hasil skor rata-rata kelas eksperimen 87,65 dan hasil kelas kontrol adalah
72,05 ini berarti teknik Shiritori Games efektif dalam pembelajaran
kosakata bahasa Jepang. siswa kelas X SMK Lab Bussines School
Tangerang. dan berdasarkan hasil angket teknik Shiritori Games menarik
dan sangat menyenangkan, meningkatkan dan mempermudah siswa dalam
mengingat kosakata bahasa Jepang sehingga kendala siswa dalam
mempelajari kosakata bahasa Jepang dapat lebih diatasi.