Pengaruh Metode Pembelajaran Cooperative Tipe Think Pair And Share Terhadap Kemampuan Membaca Memindai Siswa Kelas Vii Smp

muhammad alridho junianto; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; dra. hj. sulistyawati, m.hum;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Cooperative Tipe Think Pair And Share Terhadap Kemampuan Membaca Memindai Siswa Kelas VII di SMP 2 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi yang berjumlah 470 siswa. Dan sebagai sampel penelitian adalah siswa kelas VII.1 sebanyak 40 siswa sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VII.2 sebanyak 40 siswa sebagai kelas eksperimen. Diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling yaitu mengambil sampel secara acak sebanyak 30 siswa dalam satu kelas. Instrumen penelitian menggunakan soal tes kemampuan membaca memindai sebanyak 20 butir soal bentuk pilihan ganda. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen tentang hasil belajar membaca memindai yang menggunakan metode pembelajaran Think Pair and Share pada kelas eksperimen dan yang tidak menggunakan metode pembelajaran Think Pair and Share pada kelas kontrol, lalu dilihat dari hasil belajar kedua kelompok tersebut dengan cara mengadakan tes kemampuan membaca memindai siswa. Dari hasil perhitungan data dan pengujian dengan menggunakan rumus uji-t menunjukan bahwa thitung sebesar 4,39 dan dk = n1 + n2 – 2 yaitu 30 + 30 – 2 = 58, selanjutnya peneliti menghubungkan dengan harga t
yang terdapat pada tabel distribusi t yang disebut dengan ttabel . Dalam tabel
diketahui bahwa harga t kritis pada taraf signifikasi α = 0,05 adalah 2,66 .
Hasilnya dapat diketahui bahwa thitung > ttabel (4,39 > 2,66) . Dengan demikian H1
diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat dinyatakan bahwa
terdapat pengaruh positif antara metode pembelajaran cooperative tipe think pair
and share terhadap kemampuan membaca memindai siswa SMP Negeri 2
Cikarang Utara Kabupaten Bekasi.