Pengaruh Penggunaan Metode Problem Solving Tehadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Siswa Kelas IV SDN Cipayung Sukmajaya Depok

afifah nurul khasanah; dra.hj.nur wahyuni,m.si; agustina tri w,m.pd;

DESI RATNA SARI. NIM 0901045084. Pengaruh Penggunaan Metode Peroblem Solving Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarnegaraan (Pkn) Siswa Kelas IV SDN Cipayung Sukmajaya Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Skolah Dasar. Faskultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Prof. Dr. Hamka. 2013.
Penelitian ini Bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan Metode Problem Solving terhadap hasil belajar PKN siswa. Hip[otesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah "Terdapat Pengaruh Penggunaan metode problem solving terhadap hasil belajar pkn sisawa kielas IV". Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cipayung Sukmajaya Depok kelas IV pada ssemester genap tahun pelajaran 2013/2014. Sampel yang digunkan adalah sampel jenuh.
Metode Penelitian yang dugunakan adalah metode Pre-experimental Design dengan pendekatan "One-Group Prestest-Posttest Design". Intrumen penelitian uini sebelum diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus point biserial correlation di dapat 20 soal tang valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20
Hasil data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kerlompok posttest, penguji normalitas di dapat Lhitung= 0,159 dan kelompok pretest di dapat Lhitung=0,158. Ltabel pada kelompok Lhitung kelompok pretest dan posttest adalah 0,161 karena pada kedua kelompok Lhitung T tabel maka Ho ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa ada Pengaruh Penggunaan Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SDN Cipayuung Sukmajaya Depok. Simpulan akhir dari penelitian ini adalah bahwa Metode Problem Solving mempengaruhi hasil belajar siswa