Hubungan reading dengan habit kemampuan belajar membaca siswa

siti kusmiati; dr.hj.nani sollihati m.pd.; dr.irwan baadilah,m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan
reading
habit
(kebiasaan membaca) dengan kemampuan membaca siswa .Hipotesis yang diajukan
dalam penelitian ini adalah “ Ada hubungan
reading habit
dengan kemampuan membaca
siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Al-Kautsar pada semester dua tahun
pelajaran 2012-2013.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di
kelas IV yaitu 75. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDIT AL-Kautsar.
Sampel yang digunakan se banyak 45 siswa kelas IV yang diambil secara acak
(simple
random sampling)
, sedangkan metode penelitian yang digunakan korelasi. Instrumen
penelitian
reading habit
(variabel X) menggunakan angket,sedangkan instrument
kemampuan membaca siswa (variabel Y) menggunakan tes. Sebelum data dianalisis,
terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis data yaitu uji normalitas dengan uji
lilliefors
dan uji linieritas dengan regresi linier sederhana.
Dari hasil pengujian uji normalitas untuk data
reading habit
(variabel X) diperoleh
L
0,1184 , sedangkan L
= 0,132077dan data kemampuan membaca siswa
h i t un g =
t ab el
(variabel Y) diperoleh L
= 0,1262 , sedangkan L
= 0,13077karena L
, hal
hi t u ng
t ab el
h i t un g
t abel
ini berati kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan persamaan regresi
linier didapat = 16,94 yang kemudian dilanjutkan dengan uji regresi linier
dengan Analisis Varians (ANAVA) diperoleh F
= 7,524 , sedangkan F
= 2,04
hi t u ng
t abel
karena F
> F
, maka dapat disimpullkan bahwa persamaan regresi linier
hi t u ng
ta bel
signifikan.Uji keberatian regresi linier diperoleh diperoleh F
= 1,657 , sedangkan
h i t un g
F
= 2,78 karena F
< F
, maka dapat disimpulkan bahwa model regresi adalah
ta bel
h i t un g
t abel
linier.perhitungan korelasi diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,38 kemudian dilanjutkan
dengan uji t, karena t
=2,684 dan t
= 1,990 maka hipotesis nol ditolak. Hal ini
h i t un g
t a bel
berati ada hubungan yang signifikan antara
reading habit
(kebiasaan membaca) dengan
kemampuan membaca siswa. Sehingga perhitungan diperoleh koefisien determinasi
sebesar 0,144. Hal ini berati bahwa
reading habit
(kebiasaan membaca) memberi
kontribusi sebesar 14,5% terhadap kema mpuan membaca siswa.