Pengaruh Kepemimipinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Disiplin Guru Di SMKN 51 Jakarta Timur

listya nurandiny; prof. dr. h. a. madjid latief,mm., m.pd.; drs. h. abdul salam nasution, sh., mm.;

DINI SOFIYANI. Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap
Disiplin Guru Di SMKN 51 Jakarta Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. Hamka. Jakarta. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Kepemimpinan
Visioner Kepala Sekolah dapat mempengaruhi disiplin guru di SMKN 51 Jakarta
Timur. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 51 Jakarta Timur yang terletak di
Jalan Swadaya 2, Kelurahan Bambu Apus, Cipayung, Jakarta Timur 13890.
Lokasi penelitian ini dipilih karena SMKN 51 Jakarta Timur merupakan salah satu
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri terfavorit di Jakarta.
Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Sedangkan, teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, interview, quesioner dan
dokumentasi. Untuk mengumpulkan data variabel X dengan menggunakan angket
dan untuk mengumpulkan data variabel Y dengan menggunakan angket. Masing –
masing angket terdiri dari 25 pernyataan dari variabel X. Populasi pada penelitian
ini berjumlah 32 responden dan sampel nya berjumlah 30 responden, data yang
diperoleh dengan menggunakan analisa kuantitatif deskriptif, yaitu dengan
menggunakan statistik dasar, analisa koefisien korelasi product moment, analisa
regresi sederhana, uji keberartian koefisien korelasi dan koefisien determinasi.
Berdasarkan pengolahan data tersebut diperoleh nilai koefisien korelasi
sebesar 0,21. Nilai 0,21 < 0,26, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Ini berarti
terdapat pengaruh antara kepemimpinan visioner dengan disiplin guru. Sedangkan
pengujian hipotesis adalah thitung < ttabel yaitu (thitung = 1.14 < ttabel = 2,048). Ini
berarti Ha diterima dan Ho ditolak, maka nilai korelasi (t) berdasarkan
perhitungan dinyatakan signifikan. Jadi, kepemimpinan visioner kepala sekolah
berpengaruh positif terhadap disiplin guru di SMKN 51 Jakarta Timur. Sedangkan
koefisien determinasi adalah 4,41%, hal ini berarti variabel disiplin guru
dipengaruhi variabel kepemimpinan visioner kepala sekolah sebesar 4,41% dan
sisanya 95,59% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian ini.
Dengan demikian Kepala Sekolah harus menerapkan kepemimpinan
visionernya agar para guru memahami tujuan-tujuan pencapaian visi dan misi
untuk kemajuan sekolah, karena pemimpin yang visioner menjalankan
kepemimpinannya dengan dukungan penuh dari seluruh staff dan seluruh pihak
yang terkait dengannya. Dalam hal ini Kepala Sekolah berhak memberikan sanksi
kepada guru yang tidak menaati peraturan, dan memberikan reward
(penghargaan) kepada setiap guru yang senantiasa disiplin dalam menjalankan
tugasnya. Yang demikian dimaksudkan agar setiap guru termotivasi untuk selalu
berdisiplin dalam menjalankan tugas-tugasnya. Suatu aturan yang dimaksudkan
untuk menegakkan disiplin hendaknya bukan hanya sekedar untuk kedisiplinan,
tetapi juga harus lebih ditekankan sebagai penunjang pencapaian tujuan sekolah.