Upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan flashcard pada kelompok B di TK Kemala bhayangkari 14 Ciracas Jakarta timur

hilda amalia; dra. hj. yusnawati ms. m.pd; dra. hj. ella sulhah saidah, m.pd;

Penelitian bertujuan untuk membuktikan secara eksperimen melalui metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk membuktikan apakah melalui permainan flashcard ini dapat meningkatkan perkembangan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 14 Ciracas Jakarta Timur. Objek penelitian yang diteliti yaitu anak-anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 14 yang berada di Jalan Raya Bogor Km 21, Ciracas, Jakarta Timur, sebanyak 18 anak pada tahun ajaran 2012/2013. Agar peneliti mendapat data-data yang akurat, maka peneliti memilih metode kepustakaan dalam mengumpulkan dukungan teori dan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk pembuktian hipotesis.
Peneliti memilih metode pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya, peneliti menetapkan rumusan hipotesis tindakan, yaitu : Melalui permainan flashcard dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 14 Ciracas Jakarta Timur. Hasil pengolahan data pada refleksi siklus 1 adalah sebesar 17% perkembembangan kemampuan kognitif anak yang masih belum berkembang sesuai dengan target yang telah ditetapkan, sementara pada refleksi siklus 2 diperoleh 100% yang artinya perkembangan kognitif anak pada siklus ini mengalami perkembangan yang sangat baik. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa melalui permainan flashcard ini perkembangan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari 14 ini mengalami peningkatan.
Kata kunci : Kemampuan Kognitif, Permainan , Flashcard