Pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan menulis karangan pada anak usia 7-8 tahun di SDN Pondok labu 04 Jakarta selatan

regenitta muliawati; drs. chairil iba, m.pd; dr. mugiarsih chaeri, m.psi;

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data tentang pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan menulis karangan pada anak usia 7 – 8 tahun di kelas III Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen (eksperimen semu). Sampel yang diteliti merupakan sampel jenuh atau sampel populasi yaitu seluruh sampel anak usia 7 – 8 tahun di kelas III dengan jumlah responden 30 anak. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui pengobservasian kemampuan menulis anak. Dengan menggunakan instrument berbentuk check list, kemudian dianalisis menggunakan uji – t, pada taraf signifikasi 0,05 Dari 30 responden yang ada semua diberikan pretest berupa menulis karangan sesuai dengan pengalaman yang ada, kemudian sebelum dilakuakan posttes guru menerapkan metode bercerita. Kemampuan menulis karangan anak meningkat setelah menerapkan metode bercerita, hal ini dapat dilihat dari analisis data melalui hasil rata – rata post test kemampuan menulis karangan anak lebih tinggi dari pada hasil rata - rata pre test dan jumlah anak yang mendapat nilai dibawah rata – rata setelah perlakuan, menurun dibandingkan jumlah anak sebelum perlakuan.
v