Meningkatkan kemampuan pramenulis anak melalui metode montessori pada anak usia 4-5 tahun di kb- TK islam Rahmania Jakarta selatan

gina rahma suryani; dra. ella sulhah s, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Tujuan untuk Meningkatkan kemampuan dan memberikan kegiatan
pramenulis anak usia 4-5 tahun yang sesuai dengan kerja otak anak ; tidak memaksa, bermakna, dan kontekstual di KB-TK Islam Rahmania Jakarta Selatan. Permasalahan penelitian membahas tentang kemampuan pramenulis anak usia 4-5 tahun tentang metode pendidikan pramenulis yang tidak sesuai dengan tahap
perkembangan menulis anak dan kegiatan yang diterapkan masih terlalu kaku, tidak menerapkan kegiatan bermain seraya belajar.
Rencana penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua
siklus dimana setiap siklus terdiri atas empat kejadian pokok yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian anak kelompok A di KB-TK Islam Rahmania Jakarta Selatan.
Pendekatan yang digunakan dalam meningkatkan kemampuan pramenulis adalah dengan metode Montessori lebih khusus pada media Sandpaper. Metode Montessori dapat memberikan pengalama secara langsung pada anak dalam membentuk huruf dengan menggunakan proses meraba huruf dimana anak dapat merasakan sendiri dan menelusuri bagaimana huruf itu terbentuk dengan menggunakan dua jari. Hasil penelitian yang diperoleh setelah pemberian tindakan pada siklus I melalui metode Montessori dengan media huruf sandpaper memperoleh kriteria keberhasilan yang sudah berkembang sesuai harapan, dikarenakan pada siklus I anak sudah mendapatkan tindakan melalui metode Montessori, tetapi standar deviasi pada siklus I menunjukkan bahwa penyebaran peningkatan kemampuan
anak belum merata, maka peneliti memutuskan untuk melakukan perbaikan pada siklus II. Pemberian tindakan pada siklus II melalui metode Montessori dengan media huruf sandnpaper dan penambahan media kartu kata bergambar, powerpoint memperoleh hasil bahwa keriteria keberhasilan kemampuan pramenulis anak berkembang sangat baik, dan standar deviasi pada siklus II menunjukkan bahwa penyebaran peningkatan kemampuan anak sudah baik. Kesimpulan akhir penelitian diperoleh hasil bahwa meningkatkan kemampuan pramenulis melalui metode Montessori secara khusus pada media
sandpaper dan penambahan media kartu, powerpoint dapat meningkatkan kemampuan pramenulis anak usia 4-5 tahun di KB-TK Islam Rahmania Jakarta Selatan.
Kata Kunci : Kemampuan Pramenulis, Metode Montessori