Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan meronce pada anak usia 4-5 tahun di kelompok A TK Mardi lestari Bintaro Jakarta selatan

silvia nur krishna murthi; dr. ella sulhah s, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun dengan pemberian tindakan berupa kegiatan meronce. Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelompok usia 4-5 tahun TK Mardi Lestari Bintaro, Jakarta Selatan yang berjumlah 11 anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Metode kualitatif untuk memperoleh hasil observasi Metode kualitatif untuk memperoleh data hasil peningkatan kemampuan motorik halus dengan mencari rata-rata, nilai tengah, nilai yang sering muncul, dan standar deviasi untuk menjelaskan peningkatan yang terjadi pada setiap siklus yang
dilakukan dengan pertemuan untuk memperoleh data-data yang terjadi pada waktu penelitian. Rancangan siklus penelitian ini menggunakan model Kurt Lewin. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi. Peneliti mengumpulkan data dengan mengobservasi kemampuan motorik halus melalui kegiatan meronce dalam bentuk lembar instrument yang berupa daftar
ceklis. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari siklus I dari 3 kali pertemuan dengan pemberian tindakan meronce menggunakan media berupa roncean bentuk geometrid an manic-manik. Peneiti melakukan pengamatan setelah diberikan tindakan dengan menggunakan lembar instrument. Siklus II terdiri dari 3 kali pertemuan dan dilakukan untuk lebih mengoptimalkan peningkatan motorik halus. Pemberian tindakan pada siklus II menggunakan media berupa roncean bentuk geometrid an manik-manik . Pertemuan 3 pada siklus II merupakan pertemuan akhir, peneliti melakukan pengamatan setelah
diberikan tindakan di siklus II dengan menggunakan lembar instrumen.
Hasil penelitian pada siklus I diproleh kemampuan motorik halus anak
belum berhasil secara maksimal dan terdapat beberapa hambatan dalam
pelaksanaan tindakan siklus I seperti guru kurang memotivasi anak dalam kegiatan meronce. Tindakan penelitian dilamjutkan pada siklus II dengan mempersiapkan media dan alat peraga yang lebih menarik, bervariatif dan menyenangkan untuk anak, Hasil siklus II menunjukkan peningkatan pada kemampuan motorik halus anak, meskipun terjadi peningkatan yang berbedabeda, anak yang mengalami peningkatan secara cepat, dan ada anak yang mengalami peningkatan secara perlahan. Kesimpulan akhir dari penelitian dapat dibuktikan secara ilmiah bahwa kegiatan meronce dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK Mardi Lestari Bintaro
Jakarta Selatan.
Kata kunci: Kemampuan motorik halus, Kegiatan Meronce, Anak usai 4-5 tahun.