Pengaruh menggambar terhadap kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TK Kartika ix-18 Jakarta timur

nanda shalimar; dr. titik haryati, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh menggambar terhadap kemampuan bercerita anak usia 5 – 6 tahun. Penelitian ini dilaksanakan di TK Kartika IX – 18, Jakarta Timur pada bulan Mei 2012. Sampel adalah anak kelompok B berusia 5 – 6 tahun yang berjumlah 27 anak. Data yang dikumpulkan menggunakan instrument observasi berbentuk check list, kemudian dianalisis menggunakan uji – t. Menggambar merupakan kegiatan yang dekat dan sangat menyenangkan bagi anak, dengan menggambar aspek perkembangan anak akan berkembang dengan baik, karena dengan menggambar seluruh aspek perkembangan anak terstimulasi. Menggambar sesuai dengan imajinasi anak dan menggunakan alat serta media yang bermacam-macam dapat menambah pengetahuan anak. Motorik anak juga dapat terstimulasi dengan menggambar, motorik sangat berguna bagi kesiapan anak dalam menulis. Bercerita merupakan bagian dari kemampuan bicara anak dan merupakan bagian dari aspek perkembangan bahasa. Anak akan lebih mudah bercerita dan berani mengemukakan pendapat bila diberi kesempatan untuk mengungkapkan apa yang ada dipikiran dan benak mereka. Melatih anak bercerita akan mengembangkan kemampuan anak dalam berbicara dan keberanian mengutarakan pendapat, karena berbicara merupakan salah satu faktor keberhasilan anak dalam proses interaksi sosial. Menggambar dan bercerita juga dapat mengembangkan daya imajinasi anak yang dapat melatih kecerdasan kognitif. Kemampuan bercerita anak meningkat setelah diberi perlakuan menggambar, hal ini dapat dilihat dari analisis data melalui hasil rata – rata post test kemampuan bercerita anak lebih tinggi dari pada hasil rata - rata pre test dan jumlah anak yang mendapat nilai dibawah rata – rata setelah perlakuan, menurun dibandingkan jumlah anak sebelum perlakuan.