Pengaruh penggunaan model pembelajaran "Role Playing" tipe permainan kisah angka terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Susukan 08 Pagi Jakarta Timur

risfa nurkhaliza; dr. suswandari, m.pd; dra. hj. nur wahyuni, m.si;

TITIN YULISTYOWATI. NIM : 0901045440. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Tipe Permainan Kisah Angka Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Susukan 08 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing tipe permainan Kisah angka terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Susukan 08 Pagi Jakarta Timur.
Penelitian ini dilakukan di SDN Susukan 08 Pagi Jakarta Timur Kelas V A dan Kelas V B Semester II Tahun Ajaran 2012/2011. Model pembelajaran yang digunakan yaitu eksperimen (Role Playing tipe permainan kisah angka) dan Kontrol (Konvensional). Sampel penelitian ini meliputi 30 siswa kelas VA dan 30 siswa Kelas VB di SDN Susukan 08 Pagi Jakarta Timur. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biserial. Koefisien reliabilitas tes 0,561 ini dihitung dengan rumus K-R 20 (Kuder dan Richardson)..
Uji normalitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji Lilliefors. Dari hasil perhitungan normalitas untuk kelompok yang menggunakan model pembelajaran eksperimen (Role Playing tipe permainan kisah angka) didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,0434 > 0,161) pada α 5%, maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Perhitungan normalitas kelompok yang menggunakan Kontrol (Konvensional) didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,0557 > 0,161) pada α 5%, maka dengan demikan populasi distribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji fisher. Diperoleh Fhitung = 1,2 Ftabel = 0.53. Pada α = 1.9 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, ternyata Fhitung < Ftabel, maka disimpulkan data hasil belajar IPS siswa bervarians sama. Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 2,134, ttabel = 1,6755 pada α = 0,05 dan dk = 58. Ternyata thitung = 2,134 > ttabel = 1,6755 maka disimpulkan bahwa ada pengaruh antara hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Eksperimen ( Role playing tipe permainan kisah angka) dan Kontrol (konvensional) di SDN Susukan 08 Pagi Jakarta Timur.