Perbedaan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan metode Problem Posing dan Ekspositori di SMP Negeri 24 Jakarta

yunika cahyani; drs. kidup supriyadi, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan metode problem posing dan ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan metode problem posing dan ekspositori”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 24 Jakarta kelas VIII semester ganjil tahun pelajaran 2012-2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi eksperimen yang diberikan dua perlakuan kelas yang berbeda untuk kelas eksperimen diberikan metode problem posing dan kelas kontrol diberikan metode ekspositori. Sampel diambil secara cluster random sampling sebanyak 70 siswa terdiri dari 35 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian dilakukan dahulu uji coba instrumen yaitu pengujian validitas dan pengujian reliabilitas. Pengujian validitas dengan rumus Product Moment didapat 8 soal yang valid, Sedangkan pengujian reliabilitas dengan rumus Alpha sehingga diperoleh bahwa soal kemampuan representasi matematis siswa adalah reliabel dan layak digunakan sebagai instrumen penelitian. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lillifors serta uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol didapatkan hasil bahwa diterima sehingga kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas didapatkan bahwa diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t didapatkan bahwa H0 ditolak maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan metode Problem Posing dan ekspositori. Kata kunci : metode problem posing, metode ekspositori, kemampuan representasi matematis siswa.