Pengaruh pendekatan matematika realistik berbantu alat peraga bangun ruang masif terhadap hasil belajar matematika siswa di SMPN 161 Jakarta Selatan

putri aulia madani; dr. ervin azhar, s.si, m.pd; yunda kurniawan, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pendekatan matematika realistik berbantu alat peraga bangun ruang masif terhadap hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “ Terdapat pengaruh pendekatan matematika realistik berbantu alat peraga bangun ruang masif terhadap hasil belajar matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 161 Jakarta Selatan kelas VIII pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa
kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Pendekatan matematika realistik berbantu alat peraga bangun ruang masif (variabel X). Hasil belajar matematika siswa (variabel Y). Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi Pearson Product Moment diperoleh 10 soal valid.
Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji liliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,096 < 0,161 = Ltabel sedangkan umtuk kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,092 < 0,0161 = Ltabel, dapat disimpulkan bahwa kedua sampel diperoleh dari populasi yang berdistribusi normal.
Hasil perhitungan homogenitas diperoleh F(0,95;(29,29) = 0,538 < 1,154 < 1,858 = F(0,05;(29,29) hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat thitung = 3,675 > 1,671= t(0,05;58) dengan
taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan matematika realistik berbantu alat peraga bangun ruang masif terhadap hasil belajar matematika siswa. Kata Kunci : pendekatan matematika realistik, alat peraga bangun ruang masif, hasil belajar matematika.