Hubungan karakter komunikatif dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 106 SSN Jakarta

rizkia fadia haya; dr. sigid edy purwanto, m.pd; ishaq nuriadin, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya Hubungan Karakter Komunikatif Dengan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Hipotesis yang diajukan adalah “Terdapat Hubungan Yang Positif Karakter Komunikatif Dengan Pemahaman Konsep Matematis Siswa”. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 106 SSN Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil dengan cara sampel acak sederhana. Metode yang digunakan metode survey dengan teknik Korelasi. Instrumen tes Karakter Komunikatif diujicobakan kepada 32 siswa. Dari hasil uji coba diperoleh 26 butir soal yang valid dari 40 butir soal. Sedangkan instrumen tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis diujicobakan kepada 32 siswa. Dari hasil uji coba diperoleh 6 butir soal yang valid dari 8 butir soal. Pengujian reliabilitas instrumen tes Karakter Komunikatif diperoleh rhitung = 0.861 > 0.349 = rtabel dan instrumen tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis diperoleh rhitung = 0.682 > 0.349 = rtabel, sehingga
instrumen penelitian ini reliabel. Uji normalitas untuk data variabel X diperoleh Lhitung = 0.120< 0.154 = Ltabel dan untuk data variabel Y diperoleh Lhitung = 0.096 < 0.154 = Ltabel, sehingga dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Ŷ = 0.088 + 0.143X untuk uji kelinieran regresi didapat
Fhitung = 0.799 < 2.275 = Ftabel, maka model regresi tersebut linier. Uji keberartian regresi didapat Fhitung = 8.783 > 4.160 = Ftabel, maka model regresi signifikan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi Product Moment hasilnya dari rhitung = 0.470. Koefisien determinasi diperoleh sebesar 0.221 artinya kontribusi karakter komunikatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebesar 22.1%. Kemudian untuk uji keberartian koefisien korelasi digunakan uji t-student, didapat thitung = 2.964 > 2.038 = ttabel yang berarti terdapat Hubungan Karakter Komunikatif Dengan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Kata Kunci : Karakter Komunikatif, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis