Analisis kesalahan penggunaan verba shiru dan wakaru pada mahasiswa semester IV program

wulan puspitasari; drs. h. sudjianto, m.hum; retno utari, m.pd;

menyulitkan. Terutama dalam hal menghafal kosakata. Jadi ada baiknya jika seorang pengaja memiliki teknik atau metode tersendiri di dalam pengajaran bahasa asing, terutama bahasa Jepang, agar proses belajar mengajar terasa lebih menyenangkan dan
materi mudah diserap oleh siswa. Salah satu caranya adalah dengan menggunakan teknik permainan riddle.Dimana dengan menggunakan teknik permainan riddle ini dapat membuat siswa lebih tertarik dalam mempelajari bahasa Jepang khususnya pada pelajaran kosakata, baik kosakata verba, adjektiva, adverbia, kata tugas, maupun kosakata nomina. Bertujuan untuk mendapatkan data empiris tentang efektivitas teknik permainan riddle dalam meningkatkan penguasaan kosakata nomina (futsuu meishi) bahasa Jepang
pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Kab. Tangerang tahun ajaran 2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen murni (true experiment).Sampel yang diambil utuk mewakili populasi adalah dengan menggunakan random sampling dan sampling yang diambil adalah sebanyak 25 siswa dari masingmasing
kelas.Baik kelaset yang diperoleh kontrol maupun kelas eksperimen.
Dari penelitian yang telah dilaksanakan, didapat hasil t hitung 100 dan t tabel dengan taraf signifikasi 1% sebesar 2.69, yang berarti bahwa t hitung > t tabel. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik permainan riddle efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata nomina (futsuu meishi) bahasa Jepang pada siswa kelas X SMA
Negeri 3 Kab. Tangerang tahun ajaran 2012/2013. Dan dikuatkan dengan hasil angket yang diperoleh menyatakan bahwa teknik permainan riddle ini menyenangkan bagi siswa.
Kata Kunci: Efektivitas, Teknik Permainan, Riddle, Kosakata, Futsuu Meishi