Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan metode NHT (Numbered Head Together) di SMP Negeri 203 Jakarta

dimas bagus hadi pranoto; dr. sigid edy purwanto, m.pd; dr. ervin azhar, s.si.m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan metode TPS (Think-Pair-Share) dan metode NHT (Numbered Head Together). Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan
menggunakan metode TPS dan metode NHT.” Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 203 Jakarta kelas 7 pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel dari penelitian ini adalah 67 siswa yang terdiri dari 34 siswa yang diajar dengan metode TPS dan 33 siswa yang diajar dengan metode NHT. Penelitian ini menggunakan Quasi Eksperiment. Sampel diambil dengan teknik Cluster Sampling. Sebelumnya data dianalisis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelas metode TPS pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,089 dan pada kelas metode NHT didapat Lhitung = 0,138. L(0,05;34) pada kelas metode TPS dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 34 adalah 0,152 dan L(0,05;33) pada kelas metode NHT dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 33 adalah 0,154, karena Lhitung = 0,089 < 0,152 = Ltabel untuk kelas metode TPS dan Lhitung = 0,138 < 0,154 = Ltabel untuk kelas metode NHT, maka disimpulkan data kedua kelompok
berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,38 dengan F((0,05);(33,32)) = 1,799 pada taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 33 dan dk penyebut = 32, karena F(0,95;(33,32)) < Fhitung < F(0,05;(33,32)) (0,556 < 1,38 < 1,799), maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 65 didapat thitung = 2,05 > 1,998, = t(0,975;65) maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan metode TPS (Think-Pair-Share) dan metode NHT (Numbered Head Together)
di SMP Negeri 203 Jakarta. Kata kunci : metode TPS, metode NHT, hasil belajar matematika siswa.