Pengaruh pembelajaran Edutainment terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di SMP Negeri 147 Jakarta

avia anggreani; dra. hj.sri muriana sw; krisna satrio pertowo, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pembelajaran edutainment terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat Pengaruh Pembelajaran Edutainment Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa.” Penelitian ini menggunakan metode Quasi-eksperimental. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 147 Jakarta dengan sampel penelitian yang terdiri dari 36 siswa dari kedua kelas. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan cluster sampling. Instrumen yang diujikan berupa tes uraian. Uji instrument kemampuan berpikir kreatif matematis siswa meliputi uji validitas butir soal dan uji reliabilitas. Uji validitas instrument dengan rumus Korelasi Product Moment dan uji reliabilitas dengan Alpha Cronbach diperoleh 6 soal valid dan 2 soal tidak valid. Uji
persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Liliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher, sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelas diperoleh data yang berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapat thitung = 0,92 dan ttabel = 1,668 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh pembelajaran edutainment terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Kata kunci : pembelajaran edutainment, kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.