Hubungan antara kecemasan matematis dengan hasil belajar matematika siswa
restiana bening rahayu; drs. taufik,m.m; krisna satrio pertowo, m.pd;
Klasifikasi: NONE
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kecemasan matematis dengan hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat hubungan negatif antara kecemasan matematis dengan hasil belajar matematika siswa.” Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Bekasi pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang digunakan sebanyak 40 siswa yang diambil dengan cara cluster sampling. Metode yang digunakan metode survey dengan teknik korelasi. Instrumen penelitian menggunakan angket kecemasan matematis dan tes hasil belajar matematika siswa. Angket kecemasan
matematis diujicobakan kepada 30 siswa dan perhitungannya menggunakan rumus Product Moment, hasil dari uji coba diperoleh 35 item yang valid dari 40 item. Sedangkan tes hasil belajar matematika diujicobakan kepada 30 siswa dan perhitungannya menggunakan rumus Product Moment, hasil dari uji coba diperoleh 8 butir soal yang valid dari 10 butir soal. Pengujian reliabilitas angket kecemasan
matematis dengan menggunakan rumus alpha diperoleh rhitung = 0,922 > 0,361 = r(0,05,30). Sedangkan tes hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan rumus alpha diperoleh rhitung = 0,710 > 0,361 = r(0,05,30), sehingga instrumen penelitian ini reliabel dan layak digunakan. Uji normalitas untuk data kecemasan matematis diperoleh
Lhitung = 0,0954 < 0,140 = L(0,05,40). Uji normalitas untuk hasil belajar matematika siswa diperoleh Lhitung = 0,1111 < 0,140 = L(0,05,40), sehingga dapat disimpulkan kedua data penelitian berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Ŷ = 18,046 – 0,0478X untuk uji kelinieran regresi didapat Fhitung = 0,5999 < 2,713 = F(0,95)(28,10), maka model regresi tersebut linier. Uji keberartian regresi diperoleh Fhitung = 6,9827 > 4,10 = F(0,95)(1,38), maka model regresi signifikan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi Product Moment hasilnya rhitung = -0,394. Koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,1552 artinya kontribusi kecemasan matematis terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar 15,52 %. Kemudian untuk uji keberartian koefisien korelasi digunakan uji t-student, didapat thitung = 2,643 > 2,024 = t(0,975)(38) yang berarti terhadap hubungan antara kecemasan matematis dengan hasil belajar matematika siswa. Kata Kunci : Hasil Belajar Matematika Siswa, Kecemasan Matematis
