Pegogram terapi bagi siswa autis di sekolah islam, alam, dan sains Al-Jannah Pondok Ranggon, Cipayung Jakarta Timur

yodi sirojul; dr. titik haryati,m.pd; dra. hj. fitriwilis,m.pd;

Penelitian bertujuan untuk mempelajari dan memahami program terapi bagi siswa autis serta mendeskripsikan proses penerapan terapi yang diduga belum banyak diketahui oleh para pendidik dan masyarakat luas, karena keberadaan dan kebutuhan siswa autis di sekolah masih belum dianggap penting. Penelitian menggunakan metode Deskriptif Kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi dilakukan pada obyek penelitian yaitu program terapi. Wawancara dilakukan kepada para terapis, koordinator keterapian, dan koordinator unit inklusif sebagai informan untuk data pendukung dalam melakukan triangulasi sehingga data yang di peroleh valid. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat program terapi bagi siswa autis yang bersifat individual, artinya program terapi diperuntukkan bagi 1 orang siswa autis karena hambatan yang dialami oleh masing-masing siswa autis berbeda. Program terapi berfokus pada satu jenis terapi dan dibuat melalui proses observasi oleh tim psikolog dan terapis, maka setiap terapis membuat program terapi tersendiri. Jenis terapi yang ada antara lain terapi wicara, terapi okupasi, terapi sensori integrasi, fisioterapi, terapi remedial, dan pengobatan tradisional atau akupressure. Program terapi yang ada disamakan dengan laporan perkembangan siswa autis berisi tentang kegiatan proses terapi, respon siswa autis, serta follow up dari hasil proses terapi. Program terapi merupakan tanggung jawab terapis, tidak ada keikutsertaan guru Bimbingan dan Konseling dalam penyusunan program terapi. Kata kunci: Program terapi, Autis