Korelasi Antara Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas Xi Smk N 2 Tangerang Selatan

dr. hj. nani solihati, m.pd.; dr. hj. nini ibrahim, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada dan tidaknya korelasi antara Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Argumentasi Siswa Kelas XI SMK N 2 Tangerang Selatan. Metode penelitian ini menggunakan metode korelasi product moment. Penggunaan metode ini dimaksudkan untuk mengetahui ada atau tidaknya korelasi antara dua variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK N 2 Tangerang Selatan, yang terdaftar pada tahun 2012/ 2013 yang berjumlah 300 siswa terdiri dari 10 kelas, dan terdiri dari beberapa jurusan, meliputi : Mekanik Otomotif, Multimedia dan Akuntansi. Pengambilan sampel ini ditinjau dari siswa yang memiliki kemampuan yang sama dan nilai mereka tinggi, kondisi ini ada pada jurusan Multimedia yang berjumlah 30 siswa, jadi sampel pada penelitian ini berjumlah 30 siswa dari jurusan Multimedia. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan membaca pemahaman, soal tersebut berjumlah 20 soal yang terdiri dari soal pilihan ganda. Kemudian dilakukan tes keterampilan menulis argumentasi yang bertema “Monumen Nasional” Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus Korelasi Product Moment lalu dilanjutkan dengan uji-t. Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh hasilnya sebesar 0,49 yang tertera antara 0,40 - 0,70 berarti korelasi cukup berarti atau sedang. Hal itu terlihat pada tabel Indeks Korelasi Product Moment. Untuk melihat hubungan itu pada taraf signifikan 0,005 dengan dk n- 2 = 28 maka peneliti menghitung dengan uji-t Pada penghitungan dengan uji-t yang menghasilkan thitung sebesar 2,96 sedangkan ttabel 1,70 yang berarti thitung > ttabel, maka H1 DITERIMA. Dengan demikian ada hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis argumentasi siswa kelas XI SMK N 2 Tangerang Selatan.