Pengaruh Penggunaan Media Film Terhadap Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Bekasi

putri marlina; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; dr. irwan baadila, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media film terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2012/2013, semester kedua pada bulan Mei. Objek penelitian dipilih kelas XI karena dalam salah satu kompetensi yang harus dicapai siswa pada tingkatan ini, yaitu dapat menggunakan sensitifitas panca indranya untuk mendukung penulisan deskripsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Dengan rancangan Pretest dan Posttest design dua kelompok. Dalam penelitian ini, tindakan yang diberikan pada kelas eksperimen berupa penerapan media film. Kemudian pada kelas kontrol hanya diberikan metode konvensional tanpa menggunakan media. Hasil dari kedua bentuk pengajaran yang diterapkan, kemudian dibandingkan dalam upaya melihat dan memastikan ada atau tidaknya pengaruh antara kelas yang menggunakan media film dengan kelas yang tanpa menggunakan media terhadap kemampuan menulis deskripsi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis deskripsi. Sebelum dianalisis, dilakukan uji persyaratan data sampel, yaitu normalitas dan homogenitas. Uji Liliefors digunakan sebagai uji normalitas. Hasil yang diperoleh dari perhitungan diperoleh Lo untuk sampel siswa kelas eksperimen sebesar 0,0714 dan Lo untuk sampel siswa kelas kontrol sebesar 0,0990. Adapun Lt didapat sebesar 0,161 pada tariff signifikansi 0,05. Dengan demikian sampel penelitian berdistribusi normal. Uji Barlett digunakan untuk uji homogenitas. Dari hasil perhitungan didapatkan Xhitung = 1,24 Xtabel = 5,99 (1,24 < 5,99). Dengan demikian kedua kelas tersebut adalah homogen. Selanjutnya data dianalisis dengan Uji-t. berdasarkan perhitungan, diperoleh t hitung sebesar 1,75 pada dk 54 dan taraf signifikansi sebesar 0,05 sedangkan t tabel diperoleh 1,67. Dengan demikian, Karena thitung = 1,75 1,67 = ttabel maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak, dengan kata lain menerima hipotesis alternatif. Simpulannya adalah terdapat perbedaan kemampuan menulis deskripsi siswa. Oleh karena itu, penggunaan media film untuk kemampuan menulis deskripsi siswa sangat mempengaruhi dan terdapat pengaruh. Kata kunci: Pengaruh, Media Film, Menulis Deskripsi.