Pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap keterampilan proses sains (kps) dalam menginterpretasi gambar pada materi sistem reproduksi

tri wulandari purnawarti; dr. h. budhi akbar, m.si.; luthpi safahi, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran picture and picture terhadap keterampilan proses sains dalam mengintepretasi gambar pada siswa kelas XI. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2012 - 2013 pada bulan Mei – Juni 2013 di SMA Negeri 5 Tambun Selatan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasy Experimental
Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi SMA Negeri 5 Tambun Selatan. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling, dimana diperoleh dua kelompok penelitian, yaitu kelas XI IPA 4 berjumlah 33 siswa dan XI IPA 5 berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan interpretasi yang berjumlah 30 soal, dimana instrumen tersebut telah dikembangkan sesuai dengan indikator dan diuji validitasnya dengan diujicobakan kepada mahasiswa biologi semester 2 Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka yang berjumlah 30 mahasiswa pada tanggal 10 Mei 2013.
Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata kemampuan menginterpretasi kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, yaitu 28,9 pada kelas eksperimen dan 13,2 pada kelas kontrol. Nilai t’hit dan nkt’tab pada taraf signifikan α = 1% diperoleh t’hit > nkt’tab yang berarti Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran picture
and picture terhadap keterampilan proses sains dalam menginterpretasikan gambar kelas XI SMA Negeri 5 Tambun Selatan.
Kata kunci: Keterampilan proses sains, kemampuan menginterpretasi, model pembelajaran picture and picture.