Hubungan antara keterampilan proses sains dengan kemampuan berpikir aplikatif siswa kelas X SMA Negeri 104 Jakarta

nurul fajar; dr. h. budhi akbar, m.si.; luthpi safahi, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan proses sains dengan kemampuan berpikir aplikatif siswa kelas X SMA Negeri 104 Jakarta pada mata pelajaran biologi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif korelasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 104 Jakarta kelas X. Penelitian dilaksanakan pada bulan Mei. Sampel adalah siswa SMA Negeri 104 kelas X.D yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan tes objektif yang dibuat oleh peneliti. Soal keterampilan proses sains (KPS) dan soal aplikatif masing-masing berjumlah 30 soal yang digunakan untuk penelitian.
Hasil penelitian berdasarkan perhitungan korelasi antara dua variabel, menunjukkan bahwa hubungan antara keterampilan proses sains (KPS) dengan kemampuan berpikir aplikatif di SMA Negeri 104 Jakarta tergolong cukup, terlihat dari tingkat keeratan hubungan antara keterampilan proses sains (KPS) dengan kemampuan berpikir aplikatif yang telihat dari koefisien korelasi sebesar 0,69 dengan r2 = 0,48 atau 48%. Dengan semikian kontribusi keterampilan proses sains terhadap kemampuan berpikir aplikatif siswa adalah sebesar 48%. Kata kunci : Berpikir Aplikatif, Keterampilan Proses Sains