Pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan proses sains siswa kelas XI pada materi sistem koordinasi manusia di SMAN 1 Babelan Bekasi

dinda larasati nur sabrina; dr. h. budhi akbar, m.si.; luthpi safahi, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan proses sains siswa kelas XI . Penelitian ini dilaksanakan, pada semester genap tahun pelajaran 2012-2013 pada bulan Mei 2013 di SMAN 1 Babelan Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi SMAN I Babelan yang berjumlah 161 siwa. Melalui pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh dua kelompok penelitian, yaitu kelas XI IPA 1 berjumlah 33 siswa dan XI IPA 2 berjumlah 31 siswa. Instrumen yang digunakan adalah instrumen test. Instrumen test berisi soal-soal keterampilan proses sains yang berjumlah 35 butir soal. Dimana instrumen tersebut telah diuji validitasnya dengan diuji cobakan di kelas XII IPA berjumlah 38 siswa pada 8 April 2013.
Hasil penelitian menunjukkan. Skor rata-rata keterampilan proses sains kelompok eksperiman lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Persentase setiap jenis keterampilan proses sains disimpulkan lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Pada uji hipotesis melalui uji t diperoleh nilai t hitung=4,41 dan t tabel pada α=1% db=62 sebesar 2,39. Karena t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak H1 diterima, terdapat perbedaan keterampilan proses sains yang signifikan antara kelompok eksperimen kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan proses sains siswa kelas XI pada materi sistem koordinasi manusia di SMAN 1 Babelan Bekasi. Kata kunci: keterampilan proses sains, model problem based learning