Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan analisis siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan di SMAN 47 Jakarta

aprilia anggraini; dr. h. budhi akbar, m.si.; rizkia suciati, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
model Problem Based Learning terhadap kemampuan analisis siswa kelas X. Penelitian ini dilaksanakan, pada semester genap tahun pelajaran 2012-2013 pada bulan Mei 2013 di SMAN 47 Jakarta.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi SMAN 47 Jakarta. Melalui pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh dua kelompok penelitian, yaitu kelas X6 berjumlah 40 siswa dan X7 berjumlah 39 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda. Instrumen tes pilihan ganda berjumlah 30 pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, selisih skor rata-rata hasil belajar kelompok eksperiman lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, 29,725 pada kelompok eksperimen dan 23,564 pada kelompok kontrol. Nilai t-hitung > t- tabel pada taraf signifikansi α = 0,01 atau pada interval kepercayaan 99% diperoleh
3,02 > 2,4 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Analisis Siswa pada Pokok Bahasan “Pencemaran Lingkungan” kelas X SMAN 47 Jakarta. Kata kunci: PBL, Ekspositori, Kemampuan Analisis, Pencemaran Lingkungan