Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap sikap ilmiah siswa SMA kelas X SMAN 63 Jakarta pada materi ekosistem.

bayty asih; dr. h. budhi akbar, m.si.; luthpi safahi, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 63 Jakarta pada materi ekosistem. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X SMA Negeri 63 Jakarta yang berjumlah 240 siswa dalam 6 kelas. Sampel penelitian diambil dua kelas dengan teknik Cluster Random Sampling, yaitu kelas X5 sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional atau ceramah dan kelas X1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa angket untuk mengukur sikap ilmiah siswa yang terdiri dari 40 butir pernyataan yang sudah disesuaikan dengan 7 indikator yang meliputi 24 sub-indikator sikap ilmiah. Analisis data dimulai dengan menggunakan uji prasyarat data, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil uji normalitas dan uji homogenitas menunjukkan bahwa kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal dan variansinya homogen. Oleh karena itu pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah siswa pada kelas eksperimen yang mendapatkan dua kali perlakuan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation lebih tinggi dibandingkan dengan siswa pada kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Ini terlihat dari nilai rata-rata peningkatan sikap ilmiah siswa pada setiap indikator sikap ilmiah pada kelas ekperimen lebih tinggi dari kelas kontrol dan nilai rata-rata hasil posttest siswa, dimana nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 76,48 dan kelas kontrol sebesar 73,89. Dari hasil perhitungan uji t didapat thit = 2,64. Pada daftar t, nilai t untuk =1% dengan db 76 diperoleh nilai t0,99(76) sebesar 2,34, dengan demikian thit > ttabel, maka terdapat perbedaan yang signifikan pada kedua kelompok. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berpengaruh terhadap sikap ilmiah siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation, Sikap ilmiah