Pengaruh model pembelajaran kooperatif team achievement division (STAD) dengan menggunakan video terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep sistem reproduksi di SMA NEGERI 108 JAKARTA Tahun 2012-2013

dewi indah susilowati; gufron amirullah, m.pd; rizkia suciati, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD)
dengan menggunakan video terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA N 108 Jakarta pada konsep sistem reproduksi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimen). Populasi penelitian ini berjumlah 79 siswa dalam 2 kelas, sebanyak 2 kelas, teknik pengambilan sampel tersebut seluruh populasi dijadikan sampel yaitu sebanyak 79 siswa yang terdiri dari 39 untuk siswa dari kelas eksperimen dan 40 untuk siswa kelas kontrol. Penelitian ini dibatasi hanya pada domain kognitif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tertulis dalam
bentuk essay sebanyak 10 soal. Hasil penelitian pada kelas eksperimen yang menggunakan model Student Team Achievement Division (STAD) dengan menggunakan video diperoleh hasil rata-rata nilai posttest yaitu 74,9 sedangkan pada kelas kontrol yang menggunakan
model konvensional diperoleh hasil rata-rata nilai posttest yaitu 63,6. Selisih nilai rata-rata hasil biologi siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 11,3. Hasil uji hipotesis diperoleh thit = 4,35 dan ttabel = 1,67 pada taraf signifikan 1% maka thit > t0,99(77), sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua metode tersebut berbeda sangat signifikan, maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh
penerapan model Student Team Achievement Division (STAD) dengan
menggunakan video terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI pada konsep sistem reproduksi di SMA Negeri 108 Jakarta.
Kata Kunci: Model Student Team Achievement Division , Kemampuan Berpikir
kritis.