Pengaruh model problem-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pelajaran pencemaran lingkungan di kelas X SMAN 1 CIKARANG BARAT.

muhammad helmi radiya; gufron amirullah, m.pd; rizkia suciati, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem-Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pelajaran pencemaran lingkungan. penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2012 – 2013 pada bulan April – Mei 2013 di SMAN 1 Cikarang Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Cikarang Barat. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Cluster random sampling, diperoleh dua kelompok penelitian, yaitu kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan X.2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing 34 orang. Model PBL sebagai perlakuan di kelas eksperimen dan metode ceramah sebagai kelas kontrol. Perlakuan dilakukan sebanyak 3 kali pada masing-masing kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa, dan angket respon siswa untuk mengukur respon siswa terhadap model PBL. Teknik pengumpulan data tes kemampuan pemecahan masalah menggunakan tes yang dianalisis menggunakan Uji-t (T-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan pemecahan masalah pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, yaitu pada kelas eksperimen sebesar 26,91 dan pada kelas kontrol sebesar 21,47. Hasil Uji-t dalam taraf 5% menunjukkan bahwa thitung (2,42) > dari ttabel (1,67), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Problem-Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi pencemaran lingkungan siswa kelas X di SMAN 1 Cikarang Barat. Kata kunci: Problem-Based Learning, Pemecahan masalah