Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe number head together terhadap hasil belajar siswa pada konsep tumbuhan paku kelas X SMA Negri 10 Tangerang.

dinny anggraenih; dr. h. budhi akbar, m.si.; mayarni, s.pd., m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe number head together terhadap hasil belajar siswa kelas X. Penelitian ini dilaksanakan, pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 pada bulan Mei 2013 di SMA Negeri 10 Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi SMAN 10 Tangerang. Melalui pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh dua kelompok penelitian, yaitu kelas X-1 berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X-6 berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda. Instrumen tes berjumlah 25 butir soal pertanyaan. Dimana instrumen tersebut telah dikembangkan sesuai dengan indikator dan diuji validitasnya dengan diujicobakan di kelas XI IPA 4 berjumlah 30 siswa pada 8 April 2013. Hasil penelitian skor rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, yaitu: 32,07 pada kelas eksperimen dan 17,60 pada kelas kontrol. Nilai t hitung dan t tabel pada taraf signifikansi α = 0,01 atau pada taraf kepercayaan 99% diperoleh hasil t hitung 6,40 > t tabel 2,39, sehingga dapat diketahui bahwa data hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan hasil belajar siswa atau beda sangat signifikan sehingga H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe number head together terhadap hasil belajar siswa pada konsep tumbuhan paku kelas X SMA Negeri 10 Tangerang. Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif