Pengaruh Profesionalitas Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN Puspanegara 04 Bogo

husnia hasanah; prof. dr. h. abdul madjid latief, mm., m.pd.; dr. h. andi sessu, m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh profesionalitas guru terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian dilaksanakan di SDN Puspanegara 04 yang terletak di Kp. Bojong Rt. 02 Rw. 07 Desa Puspanegara Kec. Citeureup Kab. Bogor. Lokasi peelitian dipilih karena SDN Puspanegara 04 sudah terakreditasi A, mempunyai visi dan misi yang bagus dalam proses pelaksanaan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Adapun populasi yang diteliti sebanyak 80 siswa. Pengambilan sampel menggunakan rumus surakhmad, apabila ukuran populasi sebanyak kurang atau sama dengan 100, maka pengambilan sampel sekurang-kurangnya 50% dari ukuran populasi. Apabila ukuran populasi sama dengan atau lebih dari 1000, ukuran sampel diharapkan sekurang-kurangnya 15% dari ukuran populasi. Maka dapat diambil sebanyak 45 responden. Didalam pengolahan dan analisis data uji instrumen menggunakan uji validitas, uji reabilitas data menggunakan statistic deskriptip, pengajuan persyaratan analisis dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang kuat dan positif antara profesionalitas guru terhadap motivasi belajar siswa dalam proses belajar mengajar., yang dibuktikan dengan perhitungan koefisien korelasi dengan menggunakan rumus produc moment didapat ݎ௛௜௧௨௡௚ 0,712. Dan berdasarkan perhitungan uji t perbandingan antara ݐ௛௜௧௨௡௚ dengan ݐ௧௔௕௘௟didapat ݐ௛௜௧௨௡௚ 6,66 dan ݐ௧௔௕௘௟2,02. Adapun koefisien determinasinya adalah 50,69% yang bererti pengaruh profesionalitas guru terhadap motivasi belajar siswa sebesar 50,69% dan sisanya 49,31% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Dengan demikian profesionalitas guru di SDN Puspanegara 04 cukup baik tetapi untuk lebih memotivasi siswa sebaiknya guru lebih mengoptimalkan sikap ramah terhadap siswa, karena motivasi belajar siswa dalam proses belajar mengajar akan lebih terstimulus dengan adanya sikap guru yang profesional.