Pengaruh Kreativitas Proses Belajar Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS DI SMAN 6 Tangerang

reza angga wijaya; drs. h. m. nuh nasution, mm; drs. h. nur busyra, mm.,m.pd;

Penelitian bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kreativitas proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Menangah Atas Negeri 6 Tangerang. Lokasi penelitian dipilih karena sekolah tersebut merupakan sekolah yang banyak diminati oleh calon siswa dan mempunyai siswa kelas XI IPS sebanyak 182 siswa. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik korelasional, teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling, tekniknya menggunakan rumus Suharsimi Arikunto yang menyatakan apabila subjek lebih dari 100, maka dapat dambil antara 10%-15% atau 20%-25%. Dalam hal ini peneliti mengambil sampel sebanyak 36 siswa (20%). Data uji instrument diolah dan dianalisis menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Data penelitian diolah dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, pengujian persyaratan analisis dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara kreativitas proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS yang di ambil dari data nilai raport siswa sebesar r hitung 0,435 dan didapat t hitung 3,13. Sumbangan relative yang diberikan Kreativitas Proses Belajar Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS di SMAN 6 Tangerang sebesar 18,9% sisanya 81,1% disumbang oleh variabel lainnya yang diteliti. Dengan demikian SMAN 6 Tangerang perlu dilakukan analisis tentang kendala-kendal terhadap proses belajar mengajar yang bisa berpengaruh dengan hasil belajar siswa serta bagaimana cara mengatasinya agar proses belajar mengajar dilaksanakan dengan lebih baik lagi.