Peningkatan kemampuan penulisan karangan deskripsi siswa dengan media gambar di kelas IV SDN RAGUNAN 04 PETANG Pasar Minggu Jakarta Selatan

safira hanaya; yamin, m.pd; engkus kusnadi, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penulisan karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar. Manfaat penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan perubahan untuk perbaikan penulisan karangan deskripsi di kelasnya, sehingga dapat meningkatkan pembelajaran siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan model proses siklus (putaran atau spiral) yang mengacu pada model PTK Stephen Kemmiss dan Robin Mc. Taggart. Subyek dalam penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ragunan 04 Petang Pasar Minggu Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan observasi, catatan lapangan, tes, dan bukti dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis dan instrumen pemantau tindakan berupa lembar pengamatan.
Hasil akhir penelitian ini adalah terjadinya peningkatan penulisan karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar yaitu : (I) proses penulisan karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar dapat menjalin komunikasi antara siswa dan dengan guru, (2) proses penulisan karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemandirian siswa untuk memperbaiki kesalahan dalam penulisan karangan, (3) proses penulisan karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar memotivasi siswa untuk bekerja keras mencapai keberhasilan, (4) proses penulisan karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar pada tes awal ada 60 % belum mencapai nilai batas ketuntasan belajar hanya ada 8 siswa yang memenuhi KKM (Kriteria Kelulusan Minimal) dan nilai KKM pada SDN Ragunan 04 Petang adalah 60, pada siklus I yang belum mencapai batas ketuntasan belajar ada sekitar 45% dan yang mencapai ketuntasan adalah 55% atau 11 orang, pada siklus II 65 % siswa belum mencapai ketuntasan belajar dan memenuhi KKM sekitar 13 siswa, pada siklus III 85 % siswa sudah mencapai ketuntasan belajar dan memenuhi KKM sekitar 17 siswa (5) proses penulisan karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menggunakan kosa kata dan memaparkan pendapat melalui tulisan.
Adapun rekomendasi yang dapat disampaikan antara lain adalah untuk seinua pihak yang terkait hendaknya meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia melalui media gambar siswa lebih berimajinasi dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar.