Upaya meningkatkan hasil belajar IPS pada konsep jual beli dengan menggunakan metode problem solving di kelas III-A SDN JOHAR BARU 11 PAGI Jakarta Pusat

muhammad shidro; dr. wr. hendra saputra, m.hum; drs. susilo wardoyo, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dengan memfokuskan pada penggunaan metode problem solving. Manfaat dari penelitian ini agar dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan perubahan untuk perbaikan pembelajaran IPS di kelas, sehingga dapat meningkatkan aktifitas, hasil belajar dan interaksi guru dengan siswa terhadap pembelajaran IPS.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisis melalui kajian-kajian reflektif, partisipatif dan kolaboratif Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaan mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis & MC Taggart di mana pada hap siklusnya terdiri atas empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refieksi. Subjek penelitian ini adalah kelas III SDN Johar Baru 11 Pagi Jakarta Pusat, tahun pelajaran 2008/2009 sebanyak 31 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode problem solving dapat : (1) meningkatkan interaksi dan komunikasi antara guru dengan siswa; (2) meningkatkan aktifitas belajar siswa; (3) meningkatkan minat belajar siswa; (4) meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran IPS yaitu terbukti bahwa dari 31 siswa kelas II/ pada siklus I basil belajar siswa sebesar 32% dan pada siklus II mencapai 90% berdasarkan 'criteria ketuntasan minimal (KKM).
Maka dari hasil pelaksanaan PTK siklus I dan dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode problem solving dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas III SDN Johar Baru 11 Pagi Jakarta Pusat.