Pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar sains siswa kelas IV di sekolah dasar negeri pademangan timur 03 pagi Jakarta Utara

winda rizkya ananda putri; drs. budhi akbar, m.si; drs. h. hartono, mm;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode demonstrasi terhadap basil belajar SAINS tentang energi panas dan bunyi.
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Pademanan Timur 03 Pagi, Jakarta Utara, kelas IV semester II tahun pelajaran 2008/2009. Metode yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen. Sampel penelitian meliputi 35 orang siswa kelas eksperimen dan 28 orang siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan empat pilihan. Validitas tes dihitung dengan minus korelasi biserial. Koefisien reliabilitas tes 0,837 ini dihitung dengan rumus K-R20 (Kuder-Richardson).
Uji normalitas hasil tes menggunakan chi-kuadrat. Pada kelompok eksperimen 2.2 haring = 5,14 . x21ue pada a = 0,01 dan dk = 4 adalah 13,277. Pada
kelompok kontrol x2 = 5,34 . 2'2 tabei pada a = 0,01 dan dk = 5 adalah 15,086. Pada kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,75 Ftabel = 2,23 pada a = 0,01
dengan dk pembilang 34, dan dk penyebut 27. Temyata Fhitung F maka
tabel
disimpulkan data hasil tes kedua kelompok bervariansi sama. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,14 dan ttabei = 2,66 pada (a) = 0,01 dan dk = 61. Temyata thitung = 3,14 > 2,66 = ttabei, maka disimpulkan bahwa metode demonstrasi berpengaruh terhadap hasil belajar SAINS tentang energi panas dan bunyi.