Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas II sekolah dasar negeri pondok benda IV Pamulang

meilinda adelya putri; desvian bandarsyah, s.pd., m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar PKn siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pondok Benda IV Pamulang, kelas II semester II tahun ajaran 2008/2009.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian ini meliputi 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes obyektif sebanyak 20 soal dengan 3 pilihan. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi biseral. Koefisien reliabilitas tes = 0,419 ini dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20 (Kuder-Richardson). Telcnik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu dengan uji-t, pada taraf signifikan = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58.
Uji normalitas hasil tes menggunakan chi-kuadrat. Pada kelompok eksperimen X2 bitting = 4,037, X2 tabel pada a = 0,05 dan dk = 3 adalah 7,815. Pada kelompok kontrol x2 hitting = 1,443, x2 label pada a = 0,05 dan dk = 4 adalah 9,488. Pada kedua kelompok bedistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh F hitting = 1,29; F label = 1,85 pada a 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29. Temyata F bitting = 1,29 < 1,85 = F tabet maka disimpulkan data basil tes kedua kelompok bervariasi sama. Uji analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh t hitting = 2,16 > 2,002 = t
maka Ho yang menyatakan tidak terdapat pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar PKn siswa ditolak, sedangkan Hi yang menyatakan terdapat pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar PKn siswa diterima. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar PKn siswa.