Upaya meningkatkan motivasi belajar IPA dengan menggunakan media lingkungan pada pembelajaran siswa kelas IV di SDN Cawang 03 pagi

chandra ardiansyah sinaga; dr. suswandari, m.pd; desvian bandarsyah, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA dengan memfokuskan pada penggunaan media lingkungan. Manfaat proses penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan guru untuk melakukan perubahan untuk perbaikan pembelajaran di kelasnya, sehingga dapat meningkatkan aktivitas minat belajar, hasil belajar dan interaksi antara guru dan siswa terhadap pembelajaran IPA .
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif . Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus . Prosedur pelaksanaannya menjadi model yang dikembangkan oleh dan Mc Taggart di mana pada satu siklusnya terdiri atas empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan ,pengamatan dan refleksi. Dengan subyek penelitian siswa-siswi kelas IV tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 46 siswa.
Hasil gambaran sementara dalam kondisi awal guru adalah belum memaksimalkan penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengajar, melainkan menggunakan metode ceramah dan selalu mengandalkan buku teks. Bahkan buku teks telah menjadikan ketergantungan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Disamping itu sarana dan prasarana yang terdapat belum di fungsikan secara maksimal.
Temuan penelitian ini terjadi peningkatan 93,5% peristiwa belajar sebagai suatu proses aktif dan interaktif yang ditandai. (1) Proses pembelajaran IPA dengan menggunakan media lingkungan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. (2) Proses pembelajaran IPA dengan menggunakan media lingkungan dapat meningkatkan interaksi dan komunikasi antara guru dan siswa. (3) Proses pembelajaran IPA dengan menggunakan media lingkungan dapat meningkatkan minat belajar siswa. (4) Proses pembelajaran IPA dengan menggunakan media lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu tergambar bahwa sebanyak 46 siswa di anggap sudah menguasai kompetensi dasar pembelajaran WA karena telah memperoleh nilai 60, secara presentase terjadi peningkatan ketuntasan belajar dari Siklus I Pertemuan I 58,7%, Siklus I Pertemuan II 87%, pada Siklus II 93,5% siswa dapat mencapai ketuntasan belajar. Kesimpulan akhir dari penelitian adalah bahwa pemanfaatan media lingkungan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.