Perbedaan penggunaan metode demontrasi dan metode ekspositori terhadap hasil belajar matematika siswa di SDN Cikaret 1 Cianjur Jawa Barat

nur annisa bachria; drs. chairil iba, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara metode demonstrasi dan metode ekspositori terhadap hasil belajar matematika dalam pembahasan ulang.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cikaret 1 Cianjur Jawa Barat, kelas III semester II tahun ajaran 2008/2009. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Sampel penelitian ini meliputi 30 orang siswa kelas eksperimen yaitu kelas III-A diperoleh rentangan 30 – 27 dengan rata-rata 32,96 dan standar deviasi (simpangan baku) 3,10. dan 30 orang siswa kelas kontrol yaitu kelas III-B diperoleh skor rentangan 28 – 11 dengan rata-rata 15,33 dan standar deviasi 2,81. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan. Validitas tes dihitung dengan rumus K – R20 (Kuder-Richardson).
Uji analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 7,78 > ttabel 2.002. maka Ho yang manyatakan terdapat perbedaan signifikan metode demonstrasi dan metode ekspostori terhadap hasil belajar matematika siswa.