Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 09 Pancoran Pagi

bella sapira; dr.suswandari, m.pd; dra.hj.nur wahyuni, m.si;

Deny Maryanto. NIM : 0701045042. Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 09 Pancoran Pagi. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2011.

Pendidikan dan kehidupan manusia adalah dua hal yang sangat identik dan tidak akan terpisahkan dari kegiatan sosial manusia. Berbicara tentang pendidikan, berarti bicara soal hidup dan kehidupan. Begitu juga jika berbicara tentang kehidupan manusia berarti berbicara tentang permasalahan pendidikan dan pengajaran ataupun pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial pada kelas V SDN 09 Pancoran Pagi.
Populasi penelitian ini berjumlah sebanyak 25 siswa yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sample adalah dengan sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes latihan soal yang berjumlah 30 soal dengan 4 alternatife jawaban. Validitas instrumen dihitung dengan menggunakan product moment. Dan reliabilitas dihitung dengan menggunakan rumus alpha diperoleh hasil reliabilitas 0,84. Teknik analisa yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah dengan menggunakan rumus t-tes pada taraf signifikan 0,05% dan derajat kebebasn (dk) = 48. Uji analisis dengan menggunkan t-tes diperoleh thitung lebih besar dari pada ttabel (7,08>2,020) ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas V SDN 09 Pancoran pagi.
Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan dalam penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan media visual antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.