Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Dengan Teknik Parafrase Wacana Dialog Pada Kelas V Di SDN Pisangan Timur 01 Pagi Jakarta

imam efendi; dr.prima gusti yanti, m.hum; dra.rahmiati, m.psi;

IRVAN LUDDIN ZIDNI. NIM : 0801045171. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Dengan Teknik Parafrase Wacana Dialog Pada Kelas V Di SDN Pisangan Timur 01 Pagi Jakarta”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. Jakarta. 2012.

Penelitian ini dilakukan di SDN Pisangan Timur 01 Pagi Jakarta Timur Kelas V Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa di kelas V dengan menerapkan Teknik Parafrase Wacana Dialog, dari hasil pengamatan sebelumnya pembelajaran Bahasa Indonesia kurang diminati oleh siswa, disebabkan oleh berbagai macam alternatif, pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa rendah tidak sesuai dengan pencapaian KKM, siswa kurang termotivasi, suasana kelas kurang kondusif, kurang aktif, kurang efektif terkesan tidak menyenangkan. Guru cenderung dalam penyampaian materi secara konseptual, bersifat hafalan dan kurang meningkatkan proses pemahaman dan pembinaan konsep.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Prosedur pelaksanaannya mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart dimana pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dengan subjek penelitian siswa siswi kelas V SDN Pisangan Timur 01 Pagi Jakarta Timur tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 43 siswa, terdiri dari 23 siswa laki-laki dan 20 siswi perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dengan menggunakan evaluasi tes hasil belajar sebagai alat untuk mengukur hasil belajar siswa. Selain itu terdapat dua macam lembar pengamatan yaitu untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa yang akan diisi oleh pengamat sebagai kolaborator serta untuk melengkapi data tersebut digunakan bukti dokumentasi.
Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan pada siklus I dan siklus II diperoleh data banyaknya siswa yang telah mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 66. Pada siklus I siswa yang sudah mencapai KKM yakni 62,85% atau setara dengan 28 siswa sedangkan pada siklus II siswa yang mencapai KKM sebesar 97,14% atau setara dengan 43 siswa. Hal ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan Teknik Parafrase Wacana Dialog berhasil meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa di kelas V SDN Pisangan Timur 01 Pagi Jakarta Timur.