Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa menggunakan Metode TANDUR dengan Metode Ekspositori di SMP Negeri 77 Jakarta

lia rahmaa putri; dr. sigit edy purwanto, m.pd; ishag nuriadin, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode TANDUR dengan metode ekspositori. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode TANDUR dengan metode ekspositori.” Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 77 Jakarta kelas VIII pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti sebanyak 70 siswa yang terdiri dari 35 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment. Variabel bebas: metode TANDUR dan metode Ekspositori. Variabel terikat: hasil belajar matematika siswa. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial diperoleh 27 soal valid dan 13 soal tidak valid. Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode TANDUR dengan metode Ekspositori.